Örjan Liebendörfer
-
Varför behövs en masterutbildning i waldorfpedagogik?
Vid Rudolf Steinerhøyskolen i Norge finns en unik möjlighet för waldorflärare att fortbilda sig och bedriva forskning i waldorfpedagogik. Här skildrar Christine Liebendörfer sin personliga väg med masterstudierna och riktar sig till waldorflärare och skolhuvudmän med en uppmaning att satsa på masterutbildningen. Följande berättelse är en personlig beskrivning av vikten med högre utbildning inom waldorfpedagogiken. När…
-
Med kreativitet och engagemang i bagaget – möt två waldorfelever i maktens korridorer
I vanliga fall följer jag dem på Twitter, Facebook och via mängder av debattartiklar och blogginlägg. De lever till 100 % i sociala medier men rör sig också ledigt i den verkliga världen. Efter lite pusslande lyckas vi klämma in ett samtal mellan möten och debatter, på väg in i riksdagen nickar de båda igenkännande…
-
Var med i samtalet på Waldorf Agora – dina synpunkter är viktiga!
Redaktionellt Vi gläder oss åt att allt fler deltar i de samtal som uppstår i kommentarsfälten efter att artiklarna publicerats. Just nu är det främst två artiklar som föranlett många inlägg: Hans Brodals artikel om självförvaltning Eva Lazars artikel om vetenskapligt och ande-vetenskapligt betraktelsesätt. Välkommen in och kika och bidra gärna till samtalet med dina…
-
Dialog: sexualundervisning i waldorfskolan
Kan man prata sex i waldorfrörelsen? Den frågan ställdes för en tid sedan på ett waldorforienterat diskussionsforum på Facebook. Frågan gav upphov till många kommentarer och exempel på hur undervisningen kan gå till. Vi har valt att återge dialogen i lätt redigerad och anonymiserad form (några inlägg som inte direkt berörde temat har strukits) eftersom…
-
Det vetenskapliga och den ande-vetenskapliga betraktelsen
Av Eva Lazar skriver här om avvägningen mellan vetenskap och andlighet och om waldorfpedagogikens ideal. Eva är waldorfförskollärare på Martingården i södra Stockholm. Född och uppvuxen i Ungern under kommunisttiden. Arbetat som förskollärare i olika i waldorfförskolor över 20 år, har även arbetat med den ryska förskolemodellen i Ungern. Jag har med förundran läst vissa tankar…
-
Ny bok om waldorfpedagogik!
Nyligen kom det ut en ny bok om waldorfpedagogik. Den är skriven av Eva Malm, mångårig lärare och lärarutbildare, och bär titeln En tonårings värde och värdighet – En pedagogisk essä om det mellanmänskliga och människans mitt (Carlsson förlag). Förord är skrivet av Sven Eric Liedman, professor emeritus i idé- och lärdomshistoria. Boken riktar sig främst…
-
Waldorf 2.0 – nu kan du anmäla dig till konferensen!
Nu har anmälningsfunktionen till konferensen Waldorf 2.0 öppnat. Konferensen äger rum i Kulturhuset i Ytterjärna den 26-27 april och är öppen för alla intresserade. Läs mer om konferensen och anmäld dig här.
-
Flipped education– något för waldorfskolan?
Av Christine Liebendörfer. Klasslärare vid Sophiaskolan i Rörum. Redan Sokrates förstod värdet av att väcka elevernas självständiga tänkande genom att läraren ger eleverna frågor och som man sedan resonerar kring. Med begreppet maieutik syftade han på sin mor som bar barnmorska. Han förklarade att han inte själv kunde föda fram tankar men väl förlösa andras. På…
-
Aktionsforskning passar i waldorfförskolan
Av Ylva Kallin. Visst låter det torrt och tråkigt, väldigt abstrakt och krångligt – man stönar! Men läroplanen föreskriver dokumentation och kvalitetsutveckling liksom vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet så vi måste förhålla oss till det. Och måste det vara tråkigt och långt ifrån den dagliga verksamheten? Jag tror inte det, och alla i kollegiet kan…